第395章 授课[1/2页]

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    大明众人依旧处于震撼之中。

    nbsp他们的确因为黄淳的话而对这个世界充满了好奇与兴趣。

    nbsp同时又被这个问题问住了。

    nbsp他们初步了解了这个世界，可学会了这些知识，又该如何运用呢？

    nbsp又该如何为自己服务呢？

    nbsp黄淳接着道：“接下来，我们就来讲讲应用科学，这也是科学与人类最为密切的一个学科。”

    nbsp“我不会从基础开始教，而是会将在应用上遇到的问题给你们一一解答。”

    nbsp按部就班，照着教科书教，这太慢了。

    nbsp也不适合大明这些学生。

    nbsp大明的学生时间多，不像后世的学生课业繁重。

    nbsp同时大明还有财力与场地做实验，甚至直接进行制造。

    nbsp而自己也有足够的知识储备，完全可以换一种方式教他们，不需要教科书。

    nbsp在所有人都一头雾水的情况下，黄淳再度按下翻页笔。

    nbsp他身后的显示屏上出现了一幅精密的设计图。

    nbsp“诸位请看，这是一份往复式活塞蒸汽机的设计图，有些年份了，这几天我稍微改进了一下。”

    nbsp往复式蒸汽机已经有些年份了，后面更先进的有多胀式蒸汽机，甚至还有蒸汽轮机。

    nbsp可既然是教书育人，那就不能只顾着装逼。

    nbsp要让学生更容易理解，能运用甚至制造出来，这才是最关键的。

    nbsp“那蒸汽机能为我们人类做些什么呢？”

    nbsp他话音落下，蒸汽机上的细节逐渐增多，甚至成为了一辆蒸汽机车，也就是火车。

    nbsp“它不但能辅助我们钻孔、捶打，还能成为蒸汽机车提供难以想象的运载力。”

    nbsp看着蒸汽机车头上冒出浓烟。

    nbsp那庞大的身躯仿佛巨龙一般在轨道上疾驰，大明众人再度惊呆了。

    nbsp“这这这……”

    nbsp“这么大的身躯好像还是钢铁铸造，这也能跑起来？还跑得这么快？”

    nbsp“这就是科学的运用吗？”

    nbsp“这究竟是怎么做到的？老师会解答吗？”

    nbsp黄淳将众人的疑问说了出来：“同学们应该很好奇，这要怎么才能做到吧？请看屏幕……”

    nbsp屏幕上，再度出现了蒸汽机的设计图。

    nbsp这个设计图还会动，各种装置有规律地运动着，还用红色和蓝色描述出了气体的温度。

    nbsp“我们想要了解蒸汽机，首先需要了解其中的核心：蒸汽！”

    nbsp“蒸汽是水沸腾下产生的气体。”

    nbsp“不同的大气压强下，水的沸点是不同的。”

    nbsp“比如水在一个标准大气压下，沸点大约是100℃。”

    nbsp说到这里，黄淳同时还顺带讲解了比热容、大气压强。

    nbsp一堆深奥的知识在他嘴里掰开了揉碎了，用最为容易理解的话说出来。

    nbsp一旁的黑板上更是写着密密麻麻的公式。

    nbsp可即便如此，不少大明人依旧是一头雾水。

    nbsp他们许多都不是常宁科学院的，有些甚至只是平民百姓和商户。

    nbsp他们感觉天都塌了，刚才还听得津津有味，怎么突然上难度了？

    nbsp这物理学，这么复杂的吗？

    nbsp跟看天书有什么区别？

    nbsp黄淳拿过保温杯，喝了一口水。

    nbsp他又指着其中一个部件开始了讲解。

    nbsp“看……这里就涉及到了杠杆原理！”

    nbsp“那什么是杠杆原理呢？”

    nbsp再度讲解起了杠杆原理，还有公式。

    nbsp对于普通学生这样教是不对的，因为很容易听不懂甚至忘记

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